Людина – найвищий продукт земної природи.
Але для того, щоб насолоджуватися скарбами природи,
людина має бути здоровою, сильною та розумною.
І. Павлов.

       Здоров’я дітей - одне з основних джерел щастя, радості і повноцінного життя батьків, вчителів, суспільства в цілому. Для України головною проблемою, яка пов’язана з майбутнім держави, є збереження і зміцнення здоров’я дітей.

   У Костянтинівському ЗЗСО №16 створені всі умови для всебічного розвитку школярів. Педагоги добре розуміють, що середовище, в якому перебуває дитина, виховує її найефективніше. Саме тому, працювати над реалізацією Національної стратегії з оздоровчої рухової активності в Україні на період до 2025 року “Рухова активність - здоровий спосіб життя - здорова нація” я почала з першого дня перебування моїх першокласників у школі. Визначила пріоритети в цьому напрямку, а саме - рухова активність дітей буде складатися із щоденної (ранкова гімнастика, ефективні руханки під музику, фізкультхвилинки і динамічні паузи, гімнастика для очей, пальчикова гімнастика, дихальні вправи, вправи на координацію рухів, ходьба, рухливі  перерви й паузи в режимі дня) і періодичної, котра може бути різноманітною.   

   В цілях подолання негативного впливу гіподинамії необхідно, я вважаю, перш за все, сприяти широкому раціональному застосуванню ігор і фізичних вправ в проміжку між уроками та під час виконання тренувальних вправ. Після занять у школі обов'язково необхідно дітям передбачати час для активного відпочинку, для занять фізичними вправами і іграми на відкритому повітрі.

  Під час дистанційного навчання обов’язково проводяться фізкультпаузи, зарядка для очей, пальчикова гімнастика. Батьки отримують рекомендації щодо дотримання дітьми норм рухової активності в позаурочний час.

    Отже, головною метою роботи з оздоровчої руховної активності для мене, як класного керівника, стало:

- успішна адаптація першокласників до школи;

- укріплення нервової системи малюків, фізичного здоров’я;

- зняття  напруги, страхів;

-створення затишного комфортного навчального середовища;

- підтримка позитивного настрою, впевненості в собі;

- зняття гіподинамії малюків.

- сприяння  підвищенню розумової і фізичної працездатності.

      Ігрова діяльність цілком відповідає віковим особливостям першокласників. Процес навчання для них стає цікавим, зрозумілим і не викликає стресів, а значить, матеріал уроку засвоюється краще. Крім того, під час ігор діти рухаються, що допомагає вирішити проблему гіподинамії та правильного фізичного розвитку малюків.

Класний керівник

1 класу

Світлана Генатуліна